学校东配楼是新闻传播学部办公地点，新闻学院博士生导师方毅华教授经常是来得最早的老师之一。方教授的生活很有规律，每天5:30起床，7:30坐校车到达学校，提前20 分钟进入教室准备上课。因为住得远，每天起得比较早，她微笑告诉记者，自己经常会在假期的5:30自然醒来，“大概生物钟这些年已经调成这个点儿了，想睡懒觉也没办法”。对此，她颇有些无奈。
方教授把我们的采访时间定在了周三下午一点半，这是新闻学院本年度迎新开学典礼的前两个小时，也是她好不容易挤出来的私人时间。作为新闻学专业主任、教学督导组组长，她的日程通常安排得很满，除了为学生授课外，还要跟不同层次学生谈话、开题、讨论论文，处理学院的诸多事宜。她经常深入课堂听课，帮助新入职的年轻教师尽快进入角色，还不时参加学校各类会议、典礼并发言，甚至连晚上都排了课程或讲座，坐地铁回到家经常都过22点了。
尽管如此，获得“北京市师德先锋”称号的她笑称自己没什么特别之处，只是做了份内之事：“我的生活里，工作和休息是没办法明确分开的，不是在学校，就是在去学校的路上。忙碌，是我从教二十二年的常态。对我来说，紧张的工作常常会延续到梦里，第二天有课，头天晚上常会梦见各种意外状况，或是找不到教室，或是忘带笔记本，或者就是狂奔一路却没有赶上车，生生把自己急醒了。我咨询过一些学心理学的朋友，他们说这是因为总想着上课，太过焦虑、压力太大的缘故。这应该算是爱岗敬业吧！但话又说回来，新闻学院的老师们，谁又不是这样呢？”
“做新闻是我从小的梦想”
曾经的北京广播学院，今日的中国传媒大学，可谓方毅华教授名副其实的母校，她本科、硕士、博士阶段都在这个校园里度过。1983年，方教授从新闻系毕业，获法学学士学位。1983年7月至1991年8月，她在省级广播电台任记者、编辑，8年期间发表大量新闻作品并多次获得省级、中央级奖励，还发表过若干学术论文并参与主编《中国优秀广播作品文选》一书。不过她并不满足于在业界取得的这些成绩，在一线工作了几年后，她深切感受到自身知识和本领的不足，于是在忙碌的采编工作之余抽出时间复习备考，于1991年秋天考回北京广播学院新闻系读硕士研究生，并在毕业后留校任教至今。
方教授告诉记者，自己“留校任教”还得归功于两位恩师的提携和引导。1991年，方教授刚刚以研究生的身份回到广院时，她的系主任曹璐教授和导师王振业教授就跟她谈话。两位前辈看中她在一线摸爬滚打八年的工作经验，希望她硕士毕业后留校担任新闻编辑和新闻评论课程教师。“其实一开始我是拒绝的”，方教授引用了一句时髦的网络用语，笑着对记者说：“我从来没想过自己会当老师，来广院新闻系就是想当记者嘛。”但两位恩师并没有就此作罢，而是开始了耐心、细致而长期的思想工作，终于说服了她。二十多年后，当她再一次回忆起这个决定时，言语之间流露出对两位恩师深深的感激之情，并决心永远以两位前辈为榜样做人、做事。她还说：“现在看我自己的学生，特别是研究生，他们身上都有些许我当年的影子。无论是从报刊还是广播电视以及网站上看到他们的身影，读到他们的报道，都感到非常自豪。我觉得做一个老师很萌、很酷、很有成就感，因为你的学生在延续你的梦想。”
说到自己和广院这几十年的缘分，方教授十分感慨。一方面，她自嘲“胸无大志”——“我不少大学同学都走上了仕途，早已是厅局级甚至省部级领导，但我从未迈出过定福庄”。另一方面，方教授也对自己的教师职业十分满意：“由于从小受到喜欢广播的父母影响，我对新闻一直有着很大的热情和兴趣，立志要做一个记者；现在，能在传媒人才的摇篮研究自己钟爱的新闻传播学，培养未来的媒体人，我觉得很快乐也很充实。”
我的教学理念是“人人平等”
从教二十余年，培养了一百余名研究生，方教授不管提起自己哪个学生，眼里都会流露出一股由衷的骄傲和温情。“我对待每个学生都是平等的，我认为他们都有自己独一无二的气质。给他们上课、教他们采访的时候，我会告诉他们，与大领导、名人对话时不必胆怯，和普通百姓交流时也不能狂妄，所有人都是平等的。”这种平等也一直为方教授所恪守——上过方教授课的学生对她最多的评价就是“ 人好”“没有架子”“尊重学生”。
2015级新闻学（数据新闻报道方向）的张清霞表示方老师“非常热心”，特别乐于帮助学生。张清霞告诉记者，自己在做学院的“子牛杯”社会调查之前向方老师借了相关参考书，结果老师还主动推荐了相关专业老师给她，让她很是意外也极为感动。15级传播学的王琳也上过方老师的课，在她眼中，老师“学问研究得很深入，待人接物却很平和，是个温柔耐心的长辈。”14 级新闻学的邹超越则对方老师的口才印象深刻：“老师的课堂风格比较特别，喜欢侃侃而谈，无须讲稿，很潇洒。”方教授向记者承认自己常和学生打成一片：“我们有一个微信群叫方门，里面有我在读和已经毕业的六七十个研究生，他们都喜欢叫我方方，很少喊老师，我觉得这样挺好，显得比较青春嘛！”记者翻开方教授的朋友圈，除了学院通知及学术研究，也不乏美食、美景及生活趣事，老师常会在这些图片之下和自己的学生像朋友一样地互动聊天，她潮词潮语不断，非常犀利、睿智、风趣、幽默——这可能也是老师推崇的“平等”的一种体现吧。
不过这种平等似乎在家庭问题上打了折扣。由于工作太忙，方教授一直培养女儿自立自强的品质和凡事自己打理的能力，很少干涉与协助，而她表示女儿也知道指望母亲给予太多帮助是不可能的，所以从小就很独立。值得高兴的是，方教授“散养”的女儿2015 年以优异成绩考入了北京大学元培学院，这让方教授颇感欣慰。
尊重是我想教给学生最重要的东西
当记者问到教给学生什么最重要时，方教授毫不犹豫地说出了“尊重”这个词语。在她看来，尊重是立人之本，一个老师的职责绝不仅仅在于向学生传授知识，更重要的是引导他们树立正确的三观，这样才能成为媒介融合条件下合格的新闻工作者：“我觉得所有人都应该被尊重，而尊重他人要从身边做起。我们家楼下小贩、隔壁邻居、学校食堂阿姨、路边的环卫工人，包括家里的钟点工，都跟我处得特别好。”方教授家楼下有一个“收破烂儿”的老人，生活较为窘迫，方教授常常把家里的废纸板理得整整齐齐送给老人。有时候看老人没吃饭，也会买来热包子、烙饼送到他手里。方教授表示这对于自己只是“举手之劳”，“熟悉了以后，那个老人每次看见我也会微笑打招呼，这就是一种爱心的传递。”
帮助他人已经成为方教授的一个习惯，做公益、做慈善也是她生活中的常事。近些年，她为新闻学院一位患病学生默默捐款数千元，为新闻学院患病老师捐款多次，还曾为母亲水窖、汶川地震灾区、玉树地震灾区积极捐款、缴纳特殊党费等等，为灾区重建做出了一份贡献。当记者谈到这些事，方教授显得很淡然，她一再强调“这是大家都在做的事，作为一名党员教师，没什么特别值得说的。”
的确，“没什么特别”是方教授在采访过程中说得最多的话，她多次表示自己“只是个和大家一样的普通人”，甚至还主动暴露自己“吃货”“睡懒觉”“不爱运动”的种种毛病，那份童心未泯的神情让记者忍俊不禁。实际上，方老师温柔娴静的外表下，隐藏着那份一直不变的对新闻理想的坚守，她说：“这些年，我不是没有考虑过别变现更快的职业，但我很庆幸自己坚持了下来。我很满意这些年的校园生活，一方面，靠自己的爱好赚钱养家是件十分愉快的事情；另一方面，人活着必须要有些情怀。能在这样喧嚣的时代守住初心，我觉得自己很幸运。”
那天的采访之后，记者和方教授又有过几次线上的交流。微信聊天中，老师用得最多的就是露齿微笑的可爱表情，这也和大家心目中她乐观又坚韧的形象非常契合。敬业、博学、宽容、善良，这是方教授对自己终生的要求，也大概就是师德的核心内涵吧。